Tecnológico de Monterrey

 

Como cada martes, hacemos entrega de esta selección de noticias, artículos y reflexiones sobre la actualidad educativa.
Gracias por acompañarnos una semana más.
– Karina Fuerte.    Editora en jefe, Observatorio del IFE.

La educación que queremos :

Robots que escriben como humanos  . . .

y humanos que escriben como robots.

Andrés García Barrios
En esta nueva entrega de “La Educación que queremos”, Andrés García Barrios responde a la pregunta sobre cómo enfrentar el riesgo de que los estudiantes usen un chatbot para escribir los que deberían ser sus propios textos.
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¿Cómo tomar una postura frente al Chat GPT?

Sofía García-Bullé.

¿Cómo pueden posicionarse las instituciones de educación superior frente a la inteligencia artificial para proteger la integridad académica sin coartar el avance de la innovación educativa?                                        Conoce más sobre la postura del Tec de Monterrey.
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¿Cómo realizar investigación en tu práctica docente?

Cynthia Rocío López De Los Santos
Conoce algunas innovaciones educativas que han mejorado la experiencia de aprendizaje de los estudiantes del Tec de Monterrey a través del aprendizaje adaptativo, el aprendizaje personalizado y el aprendizaje inmersivo.
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La tecnología como facilitador de inclusión educativa

Nohemí Vilchis
¿Qué tienen en común las tabletas electrónicas sin necesidad de conexión a internet, los teclados braille y los recursos educativos abiertos? Utilizar recursos tecnológicos dentro y fuera del aula abre mayores oportunidades y disminuye las brechas de aprendizaje.
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Mensaje editorial |    ES HOY el Webinar «Testimonios que inspiran: Mujeres Líderes en STEM»

Karina Fuerte.
Cerramos el mes de febrero con broche de oro ya que tendremos el honor de recibir a grandes mujeres líderes en las áreas STEM en nuestro Webinar del Observatorio IFE del mes de febrero.
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¿Conoces nuestro canal de YouTube? Ahí podrás encontrar webinars,    diálogos y entrevistas sobre los temas más relevantes en innovación educativa.  Disfruta y aprende con nuestros videos aquí:   http://ow.ly/BSAf50MC8I6.-

LECTURAS RECOMENDADAS
Aquí compartimos los artículos, noticias y contenidos que nos dejaron pensando esta semana.

¿La universidad debe durar cuatro años?

¿Realmente queremos disminuir el valor de las universidades de cuatro años?

¿Realmente creemos que lo mejor para los jóvenes es obtener una credencial alternativa de valor incierto? pregunta Steven Mintz. 

Steven Mintz | Inside Higher Ed .
«La palabra ‘sostenibilidad’ acaba manteniendo un sistema inherentemente insostenible.                                                                              «El gran problema es que no se cuestiona el sistema: donde tenemos que poner el foco no es en esa gestión posterior al uso, que también, sino en la producción, la distribución o la propia estructura económica, que es insostenible».                                                                                                      Fran Sánchez Becerril | Ethic

El éxodo de los rankings plantea la pregunta:

¿Cómo deberían los consumidores elegir universidad?

Sobre esa pregunta, la élite de la educación superior está silenciada.          Casi ninguna de las instituciones que se retiraron del ranking respondió al respecto.

Jon Marcus | The Hechinger Report.

 

Las clases universitarias a primera hora de la mañana se asocian con problemas de sueño y rendimiento académico

Asistir a clases y dormir bien son importantes para el éxito académico de los estudiantes. Investigadores probaron si las clases temprano en la mañana están asociadas con una menor asistencia, menos horas de sueño y un peor rendimiento académico. 

Sing Chen Yeo, Clin K.

Y. Lai, Jacinda Tan, Samantha Lim,

Yuvan Chandramoghan,

Teck Kiang Tan and Joshua J. Gooley | Nature Human Behaviour

El Osher Lifelong Learning Institute sirve a entusiastas de la educación en Milwaukee

«Aquí realmente puedes elegir entre los temas que realmente te interesan en una conferencia agradable y compacta de 75 minutos». 

Audrey Nowakowski and Robert Larry | WUWM.

 

Los beneficios de la pereza: por qué ser una persona perezosa puede ser bueno para ti

«Más que un signo de ineficiencia e improductividad, la pereza es a menudo el resultado de un trabajo inteligente que libera tiempo para la ociosidad bien merecida». 

Anne-Laure Le Cunff | NESS LABS

 

28 FEBRERO

WEBINARS DEL OBSERVATORIO IFE | Testimonios que inspiran: Mujeres Líderes en STEM.
 

28 FEBRERO

WEBINAR | Liderazgo exponencial consciente.

28 FEBRERO

MESA REDONDA | ¿Cómo fue la integración de la tecnología en la educación durante el 2022?
 

24 MARZO

SEMINARIO LL&DH | Virtual and Augmented Reality: Future Technologies in the Present of Education
   

30 MARZO

CÍRCULO DE LECTURA OBSERVATORIO IFE |                                    El ABC del género. Nociones mínimas para discutir el tema.
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